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本書屬首次窮盡臺灣近四百年第二語言習得教材之第一手材料，對臺灣華語文教材演變發展通史進行了完整而系統的研究。在相關史料的整理和分析方面，以二語習得及教材編寫理論為基礎，梳理了各時期的不同史料；並從影響各時期教材發展的多重因素著手，通過剖析內部發展因素，劃分出各具特色的不同發展時期，分析了各時期不同教材的發展特徵。通過質性和量化相結合的研究方法，進一步探析臺灣當代華語文教材的發展特徵。以全面性和科學性為導向，實現選題和構思上的創新，對於華語文教學研究者具有很大的參考價值。
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