資料來源:
三民書局
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邁向概念為本的課程與教學 : 如何整合內容與歷程 / 琳恩.艾瑞克森(H. Lynn Erickson), 洛薏絲.蘭寧(Lois A. Lanning)著 ; 李秀芬, 林曦平, 李丕寧譯
- 作者： 艾瑞克森 (Erickson, H. Lynn)
- 其他作者：
- 其他題名：
- Transitioning to concept-based curriculum and instruction.
- How to bring content and process together
- 如何整合內容與歷程
- 課程教學
- 出版： 新北市新店區 : 心理 2021[民110]
- 叢書名： 課程教學 ;37
- 主題： 教學研究 , 教學設計 , 教學法 , 教學研究 , 教學設計 , 教學法
- 版本：初版
- ISBN： 9789860744194 (平裝): 新臺幣350元
- 一般註：譯自 : Transitioning to concept-based curriculum and instruction : how to bring content and process together 蘭寧改譯藍寧
- 書目註：參考書目 : 面224-226
-
讀者標籤：
- 系統號： 005677844 | 機讀編目格式
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「所有閱讀這本書的讀者，將能夠從全方位理解概念為本課程的意義與價值。本書清楚解釋如何和學生有效交流並吸引他們投入批判性思考，幫助他們成為具有生產力的公民與終身學習者。」— 凱倫‧柯育奇 (Karen Creech)維吉尼亞州里斯堡勞敦郡可托克汀(Catoctin)小學教師「高中學科主席們：請注意！為了扣合CCSS（各州共同核心標準）和NGSS（新世代科學標準）期許的目標而重新設計課程之前，你會希望
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