資料來源:
三民書局
28
0
0
0
原來數學這樣教更有效 : 一位數學教育家的92個教學反思, 備課前、課堂中、下課後, 從激勵學習、培養思考力、善用範例、刻意練習到評量診斷, 讓老師與學生共享數學的樂趣 / 葛雷格.巴頓(Craig Barton)原著 ; 廖婉如譯
- 作者： 巴頓 (Barton, Craig)
- 其他作者：
- 其他題名：
- How I wish I'd taught maths.
- Lessons learned from research, conversations with experts, and 12 years of mistakes
- 一位數學教育家的92個教學反思, 備課前、課堂中、下課後, 從激勵學習、培養思考力、善用範例、刻意練習到評量診斷, 讓老師與學生共享數學的樂趣
- 1位數學教育家的九十二個教學反思, 備課前、課堂中、下課後, 從激勵學習、培養思考力、善用範例、刻意練習到評量診斷, 讓老師與學生共享數學的樂趣
- 數感
- 出版： 臺北市 : 臉譜出版 :家庭傳媒城邦分公司發行 2021[民110]
- 叢書名： 數感 ;FN2008
- 主題： 數學教育 , 教學法 , 中小學教育 , 數學教育 , 教學法 , 中小學教育
- 版本：一版
- ISBN： 9786263150041 (平裝): 新臺幣650元
- 一般註：譯自 : How I wish I'd taught maths : lessons learned from research, conversations with experts, and 12 years of mistakes
-
讀者標籤：
- 系統號： 005675926 | 機讀編目格式
館藏資訊
本館視聽資料與可外借圖書提供預約服務，每張借閱證總共可預約10冊(件)。
密集書庫中不可外借圖書提供調閱服務，每張借閱證總共可調閱10冊(件)。
如預約/調閱圖書或視聽資料因破損、遺失等因素無法借閱時，本館將以電子郵件或電話簡訊通知讀者取消該筆預約/調閱申請。
這是一本寫給所有數學老師的教學反思／實戰指南，將以認知科學、教育心理學等研究，重新建立你對有效課堂的既定印象，幫助學生學得愈來愈好！身為數學老師都會想嘗試新的教學法，盡力達成所謂的「好課堂指標」，也透過這些指標漸漸歸納出教學信念及經驗，但是學生的學習成效有時仍不理想，甚至造成「教」與「學」兩方的挫敗。對於許多老師依循的好指標、法則及信念，知名數學教育家葛雷格・巴頓提出不同見解：Ｘ教數學時要盡量與生
資料來源：
三民書局
延伸查詢
Google Books
Amazon