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│當理工遇上文學，如何以科學公式計量詩的職能轉換？│從愛因斯坦的質能方程式，如何探究混沌與詩、以及詩與質能、色空、有無、虛實、與多一的關係？詩從「詞語」轉向「圖像」的轉向，與當今數位媒體的多元複合特性如何與詩結合？杜十三的跨領域行徑如何實踐？其小詩與圖像的互動具備什麼意涵？以向陽的散文詩和臺語詩為例，看向陽的「難題」何在？從拉康鏡象說及左右腦分工說切入，看路寒袖創作的不安定動態性，與臺灣圖像的歷史
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