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三民書局
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幼兒透過遊戲來探索，並在探索中學習，在遊戲行為中不僅包含遊戲能力的發展，也讓我們觀察到幼兒在感官知覺、身體動作、認知、語言、社會情緒、生活自理等能力的表現。隨著特教服務對象年齡向下延伸，然而目前市售的教材教具雖多，但玩法的單一性、難度不易調整、操作方式的侷限等因素都可能不利幼兒在直接操作中學習。有鑑於遊戲對幼兒學習的重要性及坊間教具的非全面適用性，苗栗縣政府教育處特殊教育科敦聘臺北市立大學特殊教育
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