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性別平等是我國重要的政策及社會文化發展方向，其意義是指透過「教育」的歷程和方法，促進不同性別者在社會上的實質平等。過去相關的研究皆認為「性別平等教育」越早開始越好，對一般幼兒如此，對特殊幼兒亦如此，本書主要參考我國普通教育九年一貫課程中的「性別平等教育」重大議題所訂之學習內涵，再參考國內外相關文獻，將基本架構分為「身心成長與發展」、「家庭與學校的成員與互動」、「性別角色學習」、「多元文化的性別平等
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