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別於文字?述的時間性,圖像具有視覺全錄性的神奇力,且超越國界、語言限制,在觀賞的瞬間就能把握到事物的概要。對於年幼的兒童,圖像更是他們探索世界最佳的管道。因此,以圖畫為主文字為輔的圖畫書,對幼兒來說就是一種絕佳的學習媒介與教材。年幼孩子的所有學習都源自生活,並從「玩耍」開始,「玩」就是用五官知覺來觀看、觸摸、聽聲音、聞嗅…。較抽象或精神層面的事物認知上,則要為其思考設計更巧妙的方式,不變的是:一切
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