資料來源:
三民書局
小學生的統計圖表活用術 : 叫我資料小達人. 4, 驗證預測結果 / 今野紀雄監修 ; 李彥樺翻譯
- 作者： 今野紀雄
- 其他作者：
- 其他題名：
- データの達人
- 叫我資料小達人
- 驗證預測結果
- 表とグラフを使いこなせ!.
- 閱讀與探索
- 出版： 新北市新店區 : 小熊出版 :遠足文化發行 2022[民111]
- 叢書名： 閱讀與探索
- 主題： 數學教育 , 統計圖表 , 初等教育 , 數學教育 , 統計圖表 , 初等教育
- 版本：初版
- ISBN： 9786267140673 (第4冊 ;精裝): 新臺幣380元
- 一般註：作者號取自題名 譯自 : データの達人 : 表とグラフを使いこなせ! 4卷 : たしかめよう!予想はホントかな? 附錄 : 繪製統計圖表常犯的錯誤
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- 系統號： 005695001 | 機讀編目格式
館藏資訊
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★★榮獲第22屆日本學校圖書館出版賞★★ 讓資料處理能力UP的第四步，以「點狀圖」和「直方圖」畫下句點！ 【大數據時代孩子首選的統計知識入門】 善用圖表解決日常問題， 統計力就是未來的決策力！ ★生活情境×資料分析×圖表應用×比較歸納 ★清晰圖示＋淺白解析＋趣味情境＝統計圖表一點就通！ ★介紹「點狀圖」與「直方圖」的使用方式，並學習先針對結果做出預測，再蒐集資料加以驗證的研究方法。 ★學習運用「PPDAC循環」，將蒐集到的資料整理為統計圖表，解決生活中可能實際遇到的問題。 ★將自然、社會等跨領域科目帶入統計圖表，並鼓勵孩子主動探索實際的數據，扣合108課綱素養教育精神。 「體育課練習丟壘球，每個人丟的距離不同，要怎麼整理才看得出差異？」 「自然成績好的人，數學成績通常也不差，這樣的說法有根據嗎？」 「統整全班同學每周使用電腦的時數，要怎麼知道多數人的使用時數介於哪個區間？」 「鞋店販售不同尺寸的運動鞋，要怎麼知道哪些尺寸賣得最好呢？」 統計國小6年1班的學生小廣和千佳，對這些問題充滿了好奇！ 他們將和資料處理專家格拉夫老師一起認識不同的統計圖表，並學習將統計圖表靈活運用於日常生活中。 以上提出的這些問題，如果只是把數字整理成表格，是無法找出答案的，必須要將資料分布狀況呈現出來才行。而處理看似分散的數據也是「統計」的一大主題！ 本書介紹了「點狀圖」與「直方圖」兩種常見的統計圖表，透過簡明的解說與生動的圖像，引領孩子發覺周遭的各種情境與狀況，將統計的概念靈活運用在其中，並學會使用「PPDAC」5步驟循環來解決問題。 統計的實用，正是來自於它能為生活中各種難題提出解決方案。如書中舉出的例子，像是「要如何以圖表記錄壘球擲遠的距離？」或是「要如何將全班每人每週使用電腦的時數分組整理？」等問題，只要製作成「點狀圖」或「直方圖」，就能輕鬆找到解答；有時數據之間看似毫無關聯，其實只是尚未掌握到資料分布的狀態，只要熟悉幾種能清楚呈現資料分布的統計圖表，就能從零散的數據資料中推導出意義。 為了更輕易掌握分散的數據，還需要「代表值」的概念，只要理解平均數、中位數和眾數這三種數值的特質，就能依自己的需求，從大量的數據中抓出特徵。此外，本書更進一步透過提出「拿到平均分數的人一定最多？」這個問題，幫助孩子釐清代表值的用法和性質，以後便能將這些概念靈活運用